HITOS DEL DESARROLLO.
Los hitos del desarrollo son acontecimientos que ocurren en el niño alrededor de una edad determinada y que nos permiten hacernos una idea de que el niño sigue una evolución adecuada de su desarrollo.
Estos hitos se valoran en psicología y en la consulta de enfermería en centro de salud, en la revisión del niño sano. Pero también es muy interesante que esta información llegue a los padres, para que sepan reconocer cuándo puede estar teniendo problemas un niño.
No significa que justo al cumplir esa edad el niño tenga que hacer todas las cosas marcadas, pero sí alrededor de esa edad.
Primero, señalo los hitos del desarrollo y a continuación, las señales de alerta. Éstas sí son más claras en cuanto a que, si observamos que al niño le ocurren estas señales, deberíamos llevarlo a un especialista para que haga una valoración más profunda.
Un saludo.
Patricia.
A
LOS 6 MESES... |
Permanece sentado bastante tiempo con apoyo
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Estando de pie soporta parte de su peso durante algún tiempo
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Se divierte jugando con sus pies y manos
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Se coge los pies
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Distingue las caras conocidas de las desconocidas
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Da gritos de alegría y responde con sonidos cuando se le habla
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Coge y sostiene fácilmente los objetos que se le dan
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A LOS 9 MESES... |
Inicia el gateo
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Con apoyo, es capaz de sostenerse de pie
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Sentado sin apoyo, puede jugar con sus manos libres
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Estira los brazos para que lo cojan
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Hace palmas y dice adiós
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Intenta coger objetos que no están a su alcance
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Empieza a repetir los sonidos que oye
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A LOS 12 MESES... |
Anda llevándole de la mano
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Camina arrastrando una silla
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Estando de pie, se agacha para coger un juguete del suelo
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Repite actos que han causado risa
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Dice "papá", "mamá", "agua" ... y
entiende muchas de las cosas que se le dicen
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A LOS 15 MESES... |
Anda solo
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Es capaz de jugar a la pelota (lanzarla) con un adulto
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Se quita alguna prenda (zapatos, calcetines)
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Señala y nombra algunos objetos
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Conoce partes de su cuerpo
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Le interesan los juguetes de otros niños e intenta cogerlos
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A LOS 18 MESES... |
Se pone solo de pie sin ayuda
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Sube escaleras gateando
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Camina deprisa y sabe saltar un escalón
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Empuja la pelota con el pie
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Realiza garabatos en un papel
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Dice al menos 8 palabras
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Dice "si" y "no" con significado
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Hace una torre con 3 cubos
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Señala para pedir o mostrar algo a los demás
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A LOS 24 MESES... |
Atrapa y lanza una pelota con las dos manos
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Imita acciones de los adultos
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Dice frases asociando dos o más palabras
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Va pronunciando cada vez más correctamente las palabras y aumentando
su vocabulario
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Dice su nombre y el de algunos familiares
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Nombra objetos conocidos
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Quiere hacer cosas por sí mismo (jugar, comer,...)
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Utiliza los pronombres "yo", "tu",
"mio", "tuyo".
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Cumple pequeños encargos ("llévale a mamá...")
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Le gusta estar con otros niños y jugar con ellos
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DE 2 A 3 AÑOS ... |
Emplea frases de 3 palabras pronunciando bien casi todas los sonidos
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Canta y baila siguiendo el ritmo de la música
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Pide "pipí" y "caca"
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Es capaz de hablar por teléfono con familiares
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Duerme solo en su cama
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No utiliza chupe y bebe casi siempre en vaso
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Imita trazos y colorea sujetando bien el lápiz
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Se relaciona con los demás niños, sabiendo guardar su turno
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Pasa páginas de una revista
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Comprende ciertos conceptos básicos (grande/pequeño; uno/muchos;
dentro/fuera,...)
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DE 3 A 4 AÑOS... |
Emplea frases de cuatro o más palabras
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Pronuncia palabras de tres sílabas
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Aumenta progresivamente el número de palabras y frases en su lenguaje
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Relata experiencias inmediatas
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Puede seguir un cuento, historia o explicación sencilla y los
comprende
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Sube y baja las escaleras alternando los pies
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Sin ayuda, sube al tobogán y se desliza
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Corre y salta cada vez con más soltura
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Colorea, hace figuras con plastilina, recorta con tijeras
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Conoce los colores básicos
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Tiene adquiridos conceptos básicos (cantidad, espacio, tamaño)
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Realiza puzzles de cuatro a seis piezas
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Juega en grupo siguiendo las reglas
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SIGNOS ALERTA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Cuando tiene 1 mes de edad
No levanta momentáneamente la cabeza estando boca abajo.
No fija la mirada en la cara humana.
Irritabilidad persistente sin causa clara.
Trastornos de la succión o rechazo persistente del alimento.
A los 3 meses
• Ausencia de sonrisa social
• No interés por iniciar interacciones
• No fijación de la mirada / no respuesta a estímulos auditivos
• Hipotonía-hipertonía (manos cerradas, pulgar incluido)
• No control cefálico
• Asimetría mantenida
A los 6 meses
• Persistencia de alguno anterior
• Falta de interés por el entorno
• Ausencia de vocalizaciones recíprocas
• Escasa variación expresiva
• Respuestas monótonas o indiscriminadas
• Dificultad de adaptación a los cambios (situaciones, alimentos, personas )
• No coge objetos
• No utiliza una de las manos
• Persistencia de los reflejos arcaicos
A los 9 meses
• Persistencia de alguno anterior
• No balbuceo
• No experimentación de sonidos
• No conoce a las personas que lo cuidan habitualmente
• No se mantiene sentado
• No voltea
• No retiene dos objetos
A los 12 meses
• No reclama la atención del adulto
• No extraña
• No imita gestos
• No explora juguetes
• No pronuncia sílabas
• Falta de interés por desplazarse
• No mantiene sedestación estable
• No pinza superior
• Trastornos de alimentación o de sueño
A los 18 meses
• No marcha autónoma
• No señala con el índice
• No comprende ordenes sencillas
• No presenta jerga con intención comunicativa
• No conoce nombre de objetos familiares
• Conducta estereotipada
• Falta de juego imitativo
• No expresa emociones (alegría, cariño)
• Crisis de cólera y dificultad para calmarse
A los 2 años (suele coincidir con el inicio de la guardería)
• No realiza juego imitativo
• No construye una torre de 2 cubos
• No imita un trazo sin dirección determinada
• No señala partes de su cuerpo
• No reconoce imágenes familiares
• No tiene algún lenguaje propositivo
• No tiene marcha autónoma
• No comprende y cumple ordenes
• No mastica alimentos sólidos
Otros signos de alerta, a cualquier edad.
• Conductas agresivas o de aislamiento
• Conductas auto agresivas
• Baja tolerancia a la frustración
• Miedos exagerados
• Timidez extrema
• Ausencia de juego simbólico o de imitación
• Indiferencia excesiva al entorno
• Rituales y/o estereotipias (conductas repetitivas).
• Lenguaje ecolálico (repite lo que oye continuamente) o fuera de contexto.
• Conducta desorganizada, oposicionista o negativista